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¿Qué significa que un niño tenga una “perdida auditiva”?
Tener una pérdida auditiva implica que el niño no pueda identificar los sonidos del habla y ruidos ambientales.
¿ Qué es lo que primero que tienen que realizar los padres?
A pesar del impacto que puede producir la noticia de la sordera, y de todas las preguntas que surjan, los padres deben seguir las indicaciones del médico especializado: Equipar con dispositivos a ayuda auditiva (audífonos) y comenzar de forma inmediata la estimulación auditiva y del lenguaje a través del personal especializado.
¿Qué es un audífono?
Un audífono es un dispositivo que amplifica la señal acústica. Actualmente los grandes avances tecnológicos hacen que niños con las pérdidas auditivas severas o rofundas, tengan acceso a frecuencias sonoras indispensables para ser utilizadas en el desarrollo del lenguaje oral.
¿Qué es un implante coclear?
Los avances tecnológicos en implantes cocleares han hecho posible que tanto niños como adultos con pérdidas severas o profundas, tengan acceso a la palabra hablada. A diferencia de los audífonos, que amplifican el sonido enviado por el oído externo, el implante envía señales eléctricas directamente al oído interno y al nervio auditivo.
Esto se realiza mediante la inserción quirúrgica del implante, dentro del oído interno. Todos los días, el niño se coloca una unidad externa que se comunica con el implante y le permite oír.
Esta unidad externa se coloca detrás del oído y, a veces, se conecta a un aparato que porta el paciente sobre su cuerpo. Contiene un pequeño procesador , una computadora, y se quita por las noche antes de dormir.
Los criterios para que un niño sea candidato a ser implantado , varía año a año.
¿Un niño equipado con un audífono o implante coclear empieza a oír inmediatamente?
Si, después de encendido y las correspondientes calibraciones, el niño percibirá los sonidos pero no los reconocerá ni comprenderá .Por lo tanto necesitará ser incorporado a un plan de habilitación auditiva y lenguaje.
¿Puede un niño hipoacúsico concurrir a una escuela común?
Puede hacerlo cuando alcanza las competencias lingüísticas y cognitivas que le permitan competir con sus pares oyentes. Debe existir siempre el seguimiento de un equipo integrador. |
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